我在学习上还是比较用功的，偏爱学语文，而且比较喜欢写作文。
我是从什么时候开始喜欢写“作文”的呢？现在回想一下，大概是从上四年级的时候，王老师教我们学写第一封信的时候开始的吧！
窦素华姐姐，是我三姥爷（我奶奶的三兄弟）家我大叔的闺女。我们上一年级的时候，我三姥爷已从抚顺煤矿退休回到了老家东鲍庄。我上三年级的时候，窦素华姐姐从东北来到她爷爷奶奶家，在我们班里插班上学，将近一年的时间；后来，她又转学回抚顺去了。
几个星期后的一天，上午第一节语文课，刚一走上讲台，王老师就大声告诉我们：“窦素华同学给我们大家来信啦！”说着，从衣兜里掏出信来，从头到尾大声地念了一遍。信的大概意思是说：感谢近一年来老师对我的谆谆教诲！感谢同学们对我的热心帮助！老师的教诲，同学们的帮助，我永远难忘！
念完了信，王老师非常感慨地说道：“窦素华同学，是个懂礼貌懂感恩的好孩子！这一节课，我教大家写信——每一个同学给窦素华同学写一封回信！”说着，拿起粉笔，在黑板上画了一个长方形的框，“这好比一张信纸，开头，顶格写称呼……”王老师一边说，一边简要地写：把这封信的格式和主要内容的提纲都在黑板上列了出来，“同学们！就照着这个格式和内容来写！”
大家听了，既兴奋又有些紧张，纷纷翻开练习本，拿起笔，字斟句酌地开始写——我们这些小学生们有生以来（写）的第一封“信”。“信”写好了，把这张纸小心地撕下来，交给了王老师……
大概就是从这时候开始，我的作文常常受到老师的表扬；父亲知道了，也感到高兴。
我们升入五年级了，五年级的教室在庄后面的“东台”上。我们的班主任、语文、算数老师是马西亭老师，政治老师是陈作文老师，图画老师是窦俊坦老师。
陈老师上课，声音洪亮，课讲得生动形象。当讲完了课，陈老师总会大声地说道：“同学们！把刚才讲过的内容读一遍！”
于是，大家拿起课本，大声地读起来，真可谓人声鼎沸了！
读了一会儿，陈老师觉得时间差不多了，总会更大声地喊上一句：“同学们！不要再念啦——”
于是，读书声戛然而止。
讲完了课本上地内容，陈老师还常常给我们讲八路军、解放军的战斗故事。讲到紧张激烈之处，陈老师把那教鞭当成了“机枪”，双手握紧了，朝着讲台下“激烈”地“扫射”：“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟……”
窦老师的图画课上得生动有趣。记得窦老师教我们画过小鸡、小鸭等小动物，还画过向日葵，大红花，大灯笼……五年级临近毕业的最后一次图画作业，窦老师在每个同学的作业本上都一笔一划地写上了“再见”两个大字。
马老师教学认真，对学生要求很严格。
那一天早上第一节是算数课，学习“正比例、反比例”。讲完了定义、例题之后，开始做应用题，马老师把第一道应用题的内容念了一遍之后，大声地问道：“同学们！这道题，是正比例？反比例？”
本来以为老师要点名提问的，所以，同学生都没回答。
马老师见大家都没吭声，就来了个“举手表决”：“觉得是正比例的同学举手！”
一部分同学举起了手。
老师仔细过目了一遍：“放手！觉得是反比的举手！”
我和另一部分同学一起刚举起了手，就听马老师大声说道：“认为反比例的，站起来！”
“反比例，错了？”我们这一部分同学低着头，站了起来。
马老师大步跨下了讲台，来到了我所在的第一排的同学们前边，一手端了翻开的书，一手开始“敲打”第一个同学的脑袋：“好好看看！这是反比例？”
到了我跟前，马老师格外生气，可能觉得我平时学习还可以，这次不该出错，老师伸手把我一推：“怎么思考的？这是反比例吗？”那时候，我比较瘦弱，再加上毫无防备，老师这猛地一推，我“啊”地一声叫，身子一下子往后仰去。马老师眼疾手快，一把攥住我的衣襟把我拉了回来！从此之后的算术课上，我聚精会神，不敢再有丝毫的马虎。
在一次劳动课之后，马老师给我们布置的作文题目是《记一次有意义的劳动》。
因为喜欢写作文，所以，我写得比较顺当，第一个在练习本上打完了草。我拿了练习本，走到老师的办公室门前：“报告！”
马老师闻声说道：“进来！”
我端着练习本进了办公室。
见我第一个写完了，马老师很高兴：“来！我看看！”
我赶紧走上前去双手递过本子。
老师接过我翻开了的本子，放在办公桌上，一手拿了红颜色的“蘸笔”，逐字逐句地念着、圈圈点点地评论着：“时间，地点很清楚……什么天气？得写上；这个‘的’？应该是‘土也——地……”马老师把我的作文草稿从头到尾，仔仔细细地念着“批阅圈点”了一遍——包括错别字、标点符号，内容详略——红红的圈、点、字迹，密密麻麻。“……刚才我说得这些地方，都记住了？”马老师问道。
“记住了！”我赶紧回答。
马老师把本子递给我说道:“那好！回去再写一边。哪个地方不明白的，再来问我。”
我赶紧接过本子，跑回班里，“趁热打铁”，根据老师的提示，重新写一遍，再拿到办公室给马老师看过了，这才回来往作文本上抄写……
那一天上午，窦硕路二姥爷家四、五岁的女儿在井边儿玩耍，一不小心。掉进了好几米深的井里！路过的“护林员”谭金山二爷爷闻声跑了过去，顺了光滑的井壁手脚并用，“稀里哗啦”地下到了井里，把尚在水里挣扎的小女孩救了上来，谭二爷爷的手、脚、腿上，被井壁划出了一道道的口子！
这件事在村里传开之后，马老师让我们以救人这件事写作文：《记一件好人好事》，我的作文被马老师当作了范文：在作文课上大声地读了一遍……
还有一次作文课，老师要求“批判‘天才论’”。我写了一篇题为《实践出真知》地作文，我写得不错，在课堂上马老师的表扬。
那天，马老师在街上遇到了我父亲，又对我父亲说：“大叔，战生的作文写得很不错！”
父亲赶紧说道：“都是你这老师教得好！”
那时候，还是贫下中农管理学校，第二天早饭后，父亲在上坡干活的路上，碰到了贫协主任李书亭大爷。李大爷对我父亲说：“听马老师说，你家孩子的作文写得很棒！”
我父亲赶紧说道：“都是他老师教得好！”
父亲上坡回来，把马老师和李大爷的话告诉了我，并对我说：“好好学，好好写！”
我赶紧点头答应——这些话，给我增添了“好好写”的无穷动力。
俗话说：熟能生巧，功夫不负有心人——终于有一天，我别出心裁地把作文从作文本上，“写”到了“鞋”上。
上小学三年级的时候，我特别盼望穿上一双解放军叔叔脚上穿的那样的“解放鞋”（胶鞋）。三个哥哥都先后穿上“解放鞋”了，可能因为我年龄还小的缘故吧，脚上穿的仍然母亲做的“浅鞋”。
在我的眼里，父亲有着不怒而威的威严。直接去对父亲说“给我买双解放鞋”？实在没有这个勇气；可想穿解放鞋的愿望又实在颇有些强烈了，我想，直来直去不行，那就“迂回穿插”吧！
那是个星期六的下午。我在北屋的方桌边看了一会语文书，然后，从练习本上撕下来已经用过的一页纸的一半儿，思前想后，在纸的背面上，用铅笔写下了一首四句的“诗”（其实就是顺口溜）：
铅笔、本子都齐全，
裤子、褂子也不赖。
你要问我缺什么？
就缺一双解放鞋！
写完了，默读了几遍，不禁心潮起伏，感慨万千。
这时候，三哥从门外走进屋来。我心中暗喜，赶紧做出慌慌张张将纸条折叠藏起来的动作。三哥见状，很是奇怪：“嗯？你在藏什么？”
我不言语，故做慌张地将纸条一半儿藏一半儿露地压在了语文书里。
三哥更觉奇怪，几步走上前来，一把拽开了我的手，一下子将那纸条抽了出来。“偷偷摸摸的！写得什么？”三哥一边问，一边展开了纸条：“咦？写的‘诗’？”三哥把我的那首“杰作”从头至尾念了一遍，然后，满脸惊奇又有些好笑地把我从头到脚瞅了一遍，说了句：“嘿，你真能！”然后，拿着那纸条走出屋去。
见三哥已经“上钩”，让父亲知晓我很想穿解放鞋的目的就要达到，我怀着几分紧张几分兴奋，努力抑制着“咚咚咚咚”的心跳，悄悄地走到门后边，偷偷地瞅，静静地听。
去井上担水的父亲回来了。等父亲将水倒入了水瓮，放下了水桶、担杖，三哥把纸条递给了父亲，说：“俺第四的写的。”
“噢？写的什么？”父亲问了一句，接过了纸条看了看，笑了。然后，把纸条又递给了我三哥。
见我让父亲知晓我很想穿解放鞋的目的已经达到，而且瞅见父亲笑了，我猜测，最起码，父亲不会发火，我悬着的心算是放下了一半儿。赶紧回到方桌边，继续“看书”。
晚饭后，我不动声色，继续在北屋的方桌边儿看语文书。
父亲从西屋过来，笑眯眯地问我道：“听你三哥说，你想穿解放鞋，还专门写了一首诗？拿来我看看？”
我低下头，大气儿不敢出。
父亲见状，嘿嘿一笑，出去了。
第二天上午，奶奶去门市部称盐打油回来，放下油、盐，从提兜里拿出一个纸包，递给我，笑眯眯地说了句：“小小毛孩子，好高的文化呀！”
我赶紧接过纸包，打开来——一双散发着胶的芳香的崭新的“解放鞋”，展现在了眼前！
解放鞋
我双手捧着解放鞋，低下头，把鼻子凑到鞋上，深深地闻一闻那淡淡的胶香；然后，坐在炕沿上，脱下旧浅鞋，拍打拍打脚丫子，慢慢地穿上一只解放鞋，轻轻地踩在地上，然后再穿上另一只。一种轻柔舒适的感觉顿时从两脚传遍了全身。我站起来，站在原地，低下头，前后左右地环视穿在脚上的解放鞋——顿时有了一种灿烂辉煌的感觉！慢慢走两步，舒服；轻轻跳一跳，轻便！
我努力抑制着满心的欢喜，装出一脸的平静，走到奶奶、母亲面前。奶奶摘下了老花镜，母亲停住了手里的针线活，两人也不说话，只是笑眯眯地望着我。我终于绷不住了，“嘿嘿”乐出了声，一转身，轻手轻脚地跑出了屋。
我轻手轻脚地跑到了大街上，看到几个伙伴正在那里玩耍，我蹑手蹑脚地来到他们身后，猛地大喊了一声：
“嗨！”
他们闻声吓了一大跳，不约而同地转过身来，满脸疑惑地问道：
“你过来了，我们怎么一点儿动静都没听到？”
然后，他们几个不约而同地一低头，发现了我脚上这双崭新的解放鞋，一双双眼睛里顿时放射出羡慕之极的光芒，齐声喊道：
“哎——呀——解放鞋？！”
——于是，上小学的我，就提前过上了穿着“解放鞋”的幸福生活。
那年秋天，掰完、烘完黄菸之后，李家沟东面山坡上那一块长长的“逛子”地里，就只剩下一棵棵一人高的菸秸秆，直直地矗立在那里。那天下午，父亲、大哥每人去邻居家借了一辆手推车，三哥推了我们自己家的车子，我穿着我那心爱的解放鞋，提了一把大镰刀，兴冲冲地跟着父亲和哥哥们，到李家沟的地里拔菸秸——拔回来晒干了，当柴烧。
那时候，我还只是个初中生，身体比较瘦弱，从地里拔出那高高粗粗的菸秸，对我来说，还是挺吃力的。父亲说：“你拔不了菸秸，还是砸土吧！”
于是，我挥起镰刀，用镰刀的背儿，砸掉那已经拔出来的菸秸秆的根儿上的土。等哥哥们和父亲拔完了菸秸，大家一起来砸土。
等砸完了土，把菸秸秆归拢成一大堆，再捆满了三辆胶轮手推车的时候，天已经擦黑了。父亲和哥哥们，先是一人推，两人在前面拉，先后从地里把三辆车推到了东岭顶上的路上，然后，每人推起一辆捆满了鲜菸秸的沉重的胶轮车，我提了镰刀跟着，往家走。
满满的一车鲜菸秸，本来就非常沉重，再加上山路不平，天又黑了，推起来更加吃力。三哥推着车，走在后面，有些趔趄。
还没走下东岭顶，就听到后面有脚步声，我回头一望：一个人提了灯笼从东面路上走了过来。到了近前，那人把灯笼一举，对我父亲说道：“徐大叔，是您啊！拔菸秸来啊！”
父亲说道：“嗯！是老大啊！你这是上哪去唻？”
原来是庄西头张大爷家的大儿子张立功大哥。
张大哥一边举高灯笼一边说：“上泉庄唻，回来晚了。”见我三哥车子推得吃力，张大哥说：“第三的，来，你打着灯笼，我替你推着!”说罢，让我三哥放下车，他接过来推着，推下东岭，一直推到俺家门口。
父亲说道：“老大！今天真是多亏了你嗹！来家喝碗水吧！”
张家大哥说：“甭了，这么点儿小事！我走了，大叔！”说罢，接过灯笼，走了。
卸完了菸秸，父亲对我们兄弟三个说道：“今天多亏了人家张立功。人家帮了忙，咱得话到礼数到。”
庄东面李家沟的小泉子旁边，有一棵又高又大的柿子树，那是俺家的“自留树”
柿子，有两种。在我老家的方言里，一种叫“水柿”，“牛心”（据说因其外形像牛心而得名。“牛”，我老家的方言念“you”）。“水柿”，扁圆形的，皮薄，漤着吃；“牛心”，“高个头”的，皮厚，刮了皮，捏柿饼、晒柿饼。
我们生产队有好几棵“水柿”树。深秋季节，队里摘了柿子，按照人口多少，把柿子分到各家各户。吃罢了晚饭，刷干净大锅，舀上半锅水，把分来的“水柿”慢慢地倒进锅里。母亲点上火，“呼嗒呼嗒”地拉着风箱，烧锅。
烧了一会儿，奶奶伸手试试水温，说道：“中了。”
母亲答应着，不再往锅灶里续柴草，再拉几下风箱，让里面的柴草燃尽。
奶奶拿过锅盖子，盖上锅，对我们兄妹们说：“等早晨起来，掀锅吃柿子！”
第二天早上一起来，我就迫不及待地跑到饭棚里，掀开锅，摸起一个红红的扁扁的柿子，“喀哧”咬一口——又脆又甜！
水柿
俺家的那棵“自留”柿子树，是棵“牛心”树。
记得奶奶说过一句农谚：七月里核桃八月里梨，九月里柿子乱赶集，十月里软枣黑地皮。到了秋后，柿子快要成熟的时候，选一个晴朗的好天，父亲说：“今天我们摘柿子去。”
哥哥们推了胶轮车、挑了筐，父亲扛了“抽子”（一种摘柿子的工具），我挎了小扁筐、扛上一把镢头，大家一起去李家沟里摘柿子。
高大的柿子树，就在生产队的地头边儿上。因为几米之外，就有一汪长年不干涸的山泉，所以，柿子年年结的稠密。我们来到柿子树下，放下了车子、筐、镢头，父亲和我的几个哥哥各自从筐里拿出一根长长的绳子，绳子的一头拴在一个小筐的提手上，另一头系在腰间，哥哥们和父亲陆续爬上了高大的柿子树，然后，招呼我把几根长长的“抽子”递了上去，哥哥们和父亲各自或站或蹲在树干、树枝上，开始摘柿子：近前的，用手摘；远处的，用“抽子”“抽”。
“抽子”的“构造”是这样的：一根长长的木头杆子，稍细的那一头上安装上一个“铁环”，铁环的中央十字交叉形地焊接上了两个比较薄的铁片儿，铁环的下边，缝上一个口大底儿长的布袋子——树枝梢儿上的柿子，就用这“抽子”来摘：把长长的“抽子”举起、伸出，将那铁环对准了树梢上的一个柿子，把“抽子”上举，使铁环的口靠近了柿子的把儿的部位，把“抽子”前推或者后拉，一个柿子就掉落在铁环下的布袋子里。当布袋子里的柿子满了，抽回“抽子”，把柿子倒进身旁的篮子里……
当哥哥、父亲在树上摘柿子的时候，我就在树旁生产队的地里“揽地瓜”——地瓜刨完了之后，再用镢头把地刨一边，刨出“漏网”的地瓜。我一边“揽地瓜”，一边不时地抬头往树上看。当哥哥或者父亲摘满了一篮子柿子，用绳子把篮子慢慢地往树下吊放，我赶紧跑过去，双手接过篮子，把满满一篮子柿子倒进旁边胶轮车上的“篓子”里。倒完了柿子，我仰头高喊一声：“好啦！”哥哥、父亲把篮子慢慢提到高大的树上，继续摘柿子。
当篓满筐尖，父亲仰头望望天，说道：“饭时了。”
于是，哥哥、父亲下了树，父亲推了车，哥哥们挑了担子，我扛了镢头挎了扁筐，大家满载而归。柿子树又高又大，年年果实稠密，往往需要一天甚至一天半的时间才能摘完。
浅黄色的柿子摘回来，堆在北屋的地上，好大的一堆！该“刮柿皮”了。
刮柿皮，是一项“技术活”，我们家，只有父亲和我大哥熟练地掌握这门“技术”。父亲对我说：“你还小，不会刮，就管着打柿子把儿吧。”
于是，我拿把小刀，把一个一个柿子的蒂把儿削平。父亲拿起一个削平了把儿的柿子，把削平了的一端插在“削柿皮机”的木杆儿头上的三根细细的铁插头上，摇动木摇把儿（手柄），使柿子匀速地转动起来，另一只手拇指和食指捏着一个“削子”（类似于今天厨房里用来削土豆皮儿的工具），手掌类似于半握状态，那“削子”上的刀刃不轻不重地靠在了柿子的顶端上，随着柿子轻轻匀速地转动，那“削子”从柿子的顶端一直刮到底部——就听“嗤嗤嗤嗤”一阵悦耳的声音响起，一条细细、长长的柿皮条儿就完整地刮了下来——一个柿子刮好了……
刮柿皮
父亲继续熟练地刮着，我一边给柿子“打把儿”，一边羡慕地看着，心里佩服得不得了。当父亲有别的事儿的时候，大哥坐下来，接着熟练地“刮柿皮”……
当还在刮柿皮的时候，哥哥和父亲已经抽空在南地里（现在我二哥居住的地方，当时是俺家的“自留地”）支起了木架子，铺上了箔（用高粱秸秆勒制的晾晒东西的用具），把刮好了的柿子一个一个摆在箔上，晾晒，揉捏。
柿子的晾晒和揉捏，是一个比较漫长的过程。晒了几天，柿子晒得稍微有点软了，拿起一个来，一只手的拇指、食指捏住柿子的头和底儿，另一只手的拇指、食指轻轻转动着按、捏柿子的“腰”。只能轻轻按捏，如果下手重了，那就把柿子捏破了，捏烂了。记不清是晒多久，也记不清是捏几遍了，总之，直到把本来“高个头的”的柿子揉、捏、按、压成了饼子的形状——“柿饼”才算捏成。在这个过程中，如果阴天下雨，就要用“棒槌（玉米）秸儿”攒成棚子形状，给柿子挡雨。当雨过天晴，赶紧把秸秆拿下来，继续晾晒。捏柿饼这个活儿，需要细心、耐心。这活儿，主要是奶奶和母亲来干的。
有时候，我们兄妹几个也去帮忙捏一会儿。这时候，奶奶和母亲就会手把手地教我们：“这个手这样拿，这个手这样捏……”
晒柿饼
成了形的柿饼再晾晒几天，就收了回来，一层一层地装进木箱子里或者瓷瓮里，上面盖上一块包袱或者破布，让柿饼“长霜”（今天想来，柿饼表面的那一层甜甜的“霜”，大概是柿子里糖分的“结晶”吧）。“霜”长好了，只拿出几斤柿饼，盛在一个笸箩里，放在盛着棒槌粒子（玉米粒）的瓮上，留着自家吃；其余的柿饼，装进筐里、篓子里，等粮站开始收柿饼了，父亲推了车，哥哥挑了担子，去十里地之外的陈家庄子的粮站，把柿饼卖给公家，换点儿钱补贴家用。
那一天的晚饭后，奶奶端过那个盛着柿饼的笸箩来，放到高桌子上，说道：“一个人先拿一个吃吧。”
我们兄妹几个闻言，纷纷上前，奶奶递给我们一人一个柿饼。
柿饼
我喜滋滋地接过属于我的这一个柿饼，用左手拇指和食指捏着这红里冒白、白里透红的柿饼，端详了一番，然后，伸出舌头，用舌尖儿轻轻地接触到了柿饼上的那层“白霜”上，一种既有着白糖和冰糖清凉的甜、又有着红糖绵软的甜的独特的甜味儿，立时甜满了舌尖儿，甜满了舌身！于是，张大了嘴，一口咬下了柿饼的一个小边儿，慢慢地嚼着，那软软的、略带黏黏的柿饼的甜和香立刻甜满了嘴，甜上了头；等嚼细了，慢慢咽下去，那甜味就甜满了肚子，甜遍了全身……等慢慢地吃完了这个柿饼，把手指头上沾着的“白霜”也吸吮干净了，打上了一个甜甜的柿饼味道的嗝儿，意犹未尽地望几眼盛着剩下的柿饼的那个笸箩，转身走开，耐心地等待着奶奶下一次分发甘甜柿饼的好日子……
那一年秋假里的一天，父亲卖柿饼回来，从钱包里抽出来一张五角的钱，递给我，说道：“自己留着，上学买本子、铅笔用。”
我答应着，几乎是用颤抖的手接过了这一张五角的钱，然后,把钱藏了起来,很久舍不得用,而且,自己暗自高兴了好一阵子……
五角钱
农谚说：“十月里软枣黑地皮”。我上小学、初中时每年的农历十月初，挑选一个晴朗的星期天，父亲领着我们兄弟们推了车子、挑了担子、扛了杆子、挎了扁筐，一行数人，浩浩荡荡地来到南峪南山的半山腰上：在那块“逛子地”的地边里，长着一棵又高又大的软枣树，这是俺家的“自留树”。来到树下，放下车子、担杖和扁筐，父亲站在树下，大哥爬上树去，两人分别挥动长长的杆子，“乒乒乓乓”、“啪啪啪啪”地敲打树干、树枝，这时候，树上的叶子已经掉落得差不多了。只剩下一树稠密的黑黑的软枣，经过父亲、大哥一阵敲打，就听“劈里啪啦”“唰啦唰啦”一阵接一阵地响，那又稠又黑的软枣纷纷如密集的雨点儿一般掉落到地里，掉落地地边上地枯草上，不一会儿，地上就是黑黑的一片！
敲打完了，父亲放下了杆子，大哥下了树，大家一起，拿了架筐，提了扁筐，蹲在地上，高高兴兴地拾软枣。当拾起一个熟得恰到好处的软枣，吹一吹上边的土，放进嘴里一嚼，一种清凉的软软的甘甜滋味，甜满了嘴！
软枣
满地黑黑的软枣装满了车筐、架筐、和扁筐，父亲推了车子，大哥、二哥挑了架筐，三哥右胳膊挎了扁筐，左肩扛了一根杆子，我扛了一根杆子，大家浩浩荡荡地下了山坡……
大家回到家，在南地里搭起了架子，将那晒柿饼用的箔放开在架子上。然后，把软枣均匀地倒在了大箔上，晾晒。
晒了几天之后，奶奶扒拉着软枣看了看，说道：“中了！”
我们兄弟几个拿了圆筐，把那软枣扒拉下来，放进筐里，挑回家来，自家只留出几斤来当零嘴；那几大筐，等到陈家庄子的粮站开始收软枣的时候，推了去、挑了去卖给公家，换得的钱，补贴家用。
那时候，“娱乐项目”少。隆冬时节大雪封地不能上坡干活的时候，我们兄弟几个在家里，或者啦个呱听听；或者“发个‘闷’”猜猜（猜谜语）……那年冬季的一天，我又让大哥“发个‘闷’”。
大哥说道：“那，我就‘发’一个：一个小黑人儿，戴着个小苇笠儿，吃了一肚子小扁食儿——猜个好吃的东西。”。
那时候，除了过年能吃到炸肉、炸鱼、饺子、糖块儿、瓜子和花生以外，平时，好吃的东西真是不多。而要猜的“闷”里说得好吃的，好像也不是这些东西吧！
见我左思右想、东猜西猜也猜不着，大哥说了句：“猜不着了吧？那你等等”，说着转身走了；一会儿又笑眯眯地回来，把攥着的拳头伸到我面前，伸开来，“你看，就是这个！”
我一看大哥手心里的几个“好吃的”，这才恍然大悟：“哎呀！原来是软枣？”
……
——现在想来，当年吃獾肉、听父辈们啦呱、穿“解放鞋”、一起拔菸秸、摘柿子捏柿饼、打软枣、“猜闷儿”的岁月，是多么温馨，多么让人留恋的岁月……
1994年，我的一篇记叙小时候生活的散文《糊盐》，在“文新杯全国中学师生作文赛”中获得二等奖，并且刊登在《作文》杂志该年度第11期上。我把杂志拿回家，父亲喜上眉梢，翻开杂志，字正腔圆地把我的文章从头到尾地念了一遍，夸奖道：“嗯！写得刚实在。”
前几年，我曾经写过一首小诗，记录儿时这段难忘的时光。
故乡月
月儿/爬上半山坡/父亲荷锄归/锄头上挑起一轮月/回望禾苗如剪影/美妙的乐章在心头/拔节
月儿/挑上桑枝叶/母亲的手指在枝叶间灵动/桑叶如音符从月色里/飘落/蚕宝宝们在乐声中起舞/洁白的丝带摇/曳
月儿/挂上榆树稍/我依偎在奶奶怀里/慢慢摇/月娘娘本姓张骑着驴挎着筐/念着这古老的童谣/多少次/进入月儿的梦乡
月儿/淌过家前的小河/父辈们端起烟袋锅/风调雨顺的期望/在月色下酝酿/点燃/升腾/闪烁
月儿/悬上街前的草垛/秸秆垛/小伙伴们/在草垛上/ 捉迷藏/ 在秸秆垛间 /穿梭
一草一叶/ 珍藏/童年无穷的奥秘/一秸一秆/ 萦绕 / 孩童稚趣的/歌
这就是你呀/故乡的/月
（待续，图片取自网络）
一月二月消费季,春节酒水是人气;
三月四月炒需求,上游水泥提价利;
不过也的看天气,雨水过多容易逆;
五一旅游提前建,六月七月炒抄电;
八月建军建党中,提前关注好军工;
冬季暖气九月布,提前入局肯定酷;
十月回头旅游见,出行游玩有意愿;
不过也的看年陈,疫情期间不太行;
十一物流和电商,提前布局最恰当;
十二保险加影视,医药长拿有成绩;
万一不知拿啥好,市场热点里面找;
逢年过节买烟酒,两会环保新能源;
航空造纸人民币,通胀保值就买地;
战争黄金和军工,加息银行最受益;
地震灾害要水泥,工程机械亦可以;
市场商品热追捧,上游下游巡踪迹;
偶尔爆炒高科技,芯片研发和五G;
重组向来都无敌,定增注资也给力;
年报季报细分析,其中自有颜如意;
国际股市能提气,我党路线勿忘记;
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