青海新闻网·大美青海客户端讯 记者从海西蒙古族藏族自治州教育局获悉，日前，海西州教育局印发《海西州教师培训三年规划(2020-2022年)》，提出到2022年，全州计划完成省级名教师名校长研修计划30名、骨干教师成长计划150名、专业能力提升计划300名；通过州培计划力争完成1080名州级中小学学科骨干教师培训；通过对口支援帮扶培训力争完成600名教师培训任务，打造高素质专业化教师队伍。
《规划》要求，全州中小学、幼儿园教师培训要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全省、全州教育大会精神，认真落实新时代教师队伍改革建设总要求，实施省级教师培训计划、落实州级教师培训计划、深化对口支援帮扶培训等项目。
据此，梳理A股市场部分光热发电概念股，以供读者参考。从业绩成色端出发，年报密集发布的时间窗口期下，不少布局光热发电的上市公司也取得较为亮眼的业绩成绩单。
为加强社区干部教育培训，提升全省社区工作者岗位履职能力，2011年11月，学校成立省民政厅授牌的社区工作者培训基地，引进民政部在线培训资源，在全省铺开社工师考前培训，以改善社区工作者的专业结构与文化层次，推动社区建设与社区治理创新。
在高层互访的带动下，浙江省以及各对口市县与海西州各地区、部门、行业、单位间开展了全方位的互访对接工作。一次次互访如同走亲，大大促进了两地各方面的交流融合。
加强经常性的思想政治建设。各市州、县区政协普遍制定完善学习制度和年度学习计划，构建了以党组班子学习、常委会学习、委员学习座谈、专题培训相结合的学习体系，强化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等内容的学习。海南藏族自治州政协把学习教育与视察考察结合起来，注重在社会实践变革中感受新成就、领悟新思想。切实增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，夯实了团结奋斗的共同思想政治基础。
浙江与海西，原本相隔千里，但在党中央的关怀下，两地通过援建紧密联系在了一起。
阳 光 城涨停收盘，收盘价2.15元。该股于13点19分涨停，2次打开涨停，截止收盘封单资金为1948.87万元，占其流通市值0.22%。
资金流向数据方面，11月11日主力资金净流入2.39亿元，游资资金净流出9180.3万元，散户资金净流出1.47亿元。
该股为房地产，福建自贸/海西概念，粤港澳大湾区概念热股，当日房地产概念上涨5.21%，福建自贸/海西概念概念上涨2.26%，粤港澳大湾区概念上涨1.52%。
三木集团涨停收盘，收盘价4.33元。该股于9点25分涨停，未打开涨停，截止收盘封单资金为8716.39万元，占其流通市值4.32%。
资金流向数据方面，当日主力资金净流入809.83万元，游资资金净流入968.0万元，散户资金净流出410.9万元。近5日资金流向一览见下表：
因此，自带储能系统、可直接上网（交流电）及具备调峰功能的光热发电系统，也在产业政策扶持和能源结构转型中，逐步迎来发展拐点。
据了解，今年海西州共规划建设幼儿园7所(新建2所，改扩建5所)，总投资2600万元；目前在建3所(新建1所，改扩建2所)，秋季学期投入使用的11所(含2014、2015年度实施的项目)。今年全州实施15年免费教育，学前三年教育免除保教费，资助人数13538人，其中学前一年资助人数：农村牧区4057人，城市及县城3170人，学前二、三年资助人数6311人；实际下达资助资金1434万元，其中省级资金1147.10万元，县级资金286.90万元。
“十二五”期间，海西州教育重点工程项目建设进展顺利，为促进教育事业的快速、健康、科学发展奠定了坚实基础。共对123所中小学校进行了全面排查鉴定，排查单体建筑物950幢，校舍总建筑面积55.71万平方米，拆除D级危房9.26万平方米，加固C级危房28.63万平方米。截至2015年年底，海西州共筹集学前教育建设资金18699.56万元，已开工新建、扩建幼儿园92所(其中：利用闲置校舍改造幼儿园16所)，新建校舍8.6万多平方米，学前教育发展工程加快推进。
2010年以来，海西州先期投资795.4万元，建设远程教育模式一项目学校17所、模式二项目学校133所、模式三项目学校58所，教育信息设施建设覆盖全州每所学校；2012年实施中小学标准化建设以来，共筹措建设资金4261万元，为110所学校配备网络教室122个，新购置计算机6397台，为110所学校装备“班班通”设备，联通班级1388个，为107所学校装备语音教室设备411套。全州小学、初中教学仪器装备按不同类型学校标准配备率达90%以上，全州生机比达到6：1。“十二五”期间，全州通过短期集中培训、置换脱产研修、跟岗研修、送培到县、远程网络等形式培训农牧区中小学教师1.3万人次，中小学教师素质提升工程取得新进展。
近年来，全州教育系统坚持以人为本，全面推进素质教育这一教育改革发展的战略主题，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创新人才培养模式，注重学思结合，知行统一，因材施教。树立人人成材观念，面向全体学生、促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才，树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。州教育局、州人社局、州财政局联合下发《海西州义务教育阶段教师轮岗交流工作实施方案》，加强体育活动，改进美育教育，加快普及校园足球，为提高学生体质健康和人文素养营造了环境，积极推进中小学生综合评价改革，开展由政府、学校、家长及社会多方参与的教育质量评价机制探索工作，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，建立了一套科学的评价标准。同时，做好学生成长记录，完善综合素质评价，推进人才培养体制改革；坚持教育公益性原则，以增强学校活力、提升教育质量、提高办学效益为目的，深化办学体制改革，形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，促进公办教育和民办教育协调发展，不断满足人民群众多层次多样化的教育需求。以规范中小学办学行为为抓手，积极推进基础教育课程改革，继续推进减轻中小学课业负担工作，按照教育部和省教育厅规定，减少学生在校时间、家庭作业，取缔非毕业班节假日补课，规范整治教辅教材征订，做到“一科一辅”。实现全州中小学生学籍管理系统与全国联网，启动中小学生学籍实名制管理，为提高义务教育阶段巩固率奠定了基础。完善绩效工资制度，进一步深化学校收入分配制度改革，指导各市(县)完善非义务教育学校绩效工资工作，加强义务教育学校实施绩效工资指导，引导义务教育学校加强绩效考核，推进建立科学长效的分配激励机制，深化教育体制机制改革。
据悉，两所省属名校将充分发挥基础教育的孵化效应、带动效应和辐射效应，建立起具有高新区特色的教研机制、师资交流机制、管理模式和运行机制，培养高素质的优秀教学团队，带动高新区教育质量的全面提升。
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